Качество российского образования и темпы образовательной реформы раскритиковал вчера Владимир Путин. На заседании совета по науке, технологиям и образованию в Кремле президент заявил о наметившемся в последнее десятилетие «снижении фундаментальности среднего образования». Качество российских дипломов, по-видимому, взволновало президента не только потому, что он является отцом двух студенток. На намеченной на лето 2006 года в Москве встрече «большой восьмерки» г-ну Путину предстоит обсуждать в том числе и вопрос об интеграции российского образования в международную систему, в так называемый Болонский процесс. «Россия играет ключевую роль в подготовке этого заседания, и данный вопрос -- в повестке дня», -- напомнил г-н Путин, которому явно не хочется выглядеть на этом саммите в роли догоняющего практически по всем вопросам.

От членов своего совета президент, видимо, ждал формулировок, которые позволят ему доказать иностранцам, что лучшие стороны советской системы высшего образования в посткоммунистической России все же удалось сохранить и что полноценное присоединение нашей страны к Болонской конвенции в 2010 году является предложением равноправного сотрудничества, а не просьбой об одолжении. Со своей стороны глава государства пообещал образовательному сообществу сделать все зависящее от него -- как для повышения материально-технического оснащения высшей школы, так и для улучшения качества жизни педагогов. Он напомнил, что образование признано одним из социальных приоритетов государства, и отрасль получит дополнительное финансирование в рамках специальной национальной программы, предусматривающей, в частности, адресную поддержку лучших преподавателей. «В конечном итоге все эти меры дадут дополнительный импульс для системной модернизации самой отрасли -- модернизации, которая пока идет медленно и трудно», -- сказал Владимир Путин.

Однако члены президентского совета по науке и образованию решили в первую очередь предложить главе государства новые точки приложения финансовых усилий. По мнению ректора Санкт-Петербургского государственного университета Людмилы Вербицкой, необходимо выбрать порядка 30 лучших вузов России и перевести их на специальное повышенное финансирование. «По количеству вузов мы уже опережаем многие страны, -- отметила она, -- но основная проблема -- качество, которое обеспечивается не более чем в 10% учебных заведений». По словам ректора СПбГУ, лишь восемь российских университетов сегодня являются национальным достоянием, и еще 20--25 могут претендовать на звание высококлассных. А огромное количество коммерческих вузов только уродуют лицо отечественной высшей школы.

От имени рабочей группы г-жа Вербицкая предложила также «разработать оптимальную модель бюджетного финансирования на всех уровнях образования», используя благоприятную конъюнктуру мировых цен на энергоресурсы. Она посетовала, что в 2004 году расходы госбюджета на эту сферу составили всего 3,6% от ВВП. При этом и эти деньги используются не всегда эффективно. Так, в частности, с 2005 года был отменен эксперимент по введению государственного именного финансового обязательства из-за признания его неэффективным, хотя расходы на него составили уже 88 млн рублей.